Sheila Lima

Puxa!!, ainda acho que está valendo a pena o curso. Essa semana me encontrei com alguns desafios frente as atividades que me estimalaram e cansaram ao mesmo tempo, porém foram importante porque me "balançaram" a estudar, fazer novas buscas em pontos que ainda não tinha me questionado muito.

Vejo agora que situações imprevistas atrapalham muito mais do que eu pensava, pois meu afastamento forçado por motivo de doença atrapalhou muito as atividades dos PROAS, as interações.

Atividades em EaD necessitam prioritariamente do interesse do indivíduo, pois o sujeito/aluno precisa acessar e-mails, consultar as orientações, verificar se alguém já não comentou sobre o assunto nos fóruns, ser muito curioso por buscar coisas. Os professores podem motivar, cobrar, exigir, mas o sujeito/aluno pode não fazer, desistir, fazer de qualquer jeito, deixar tudo para última hora e aí já viu ou chama um gênio da lâmpada, se "mata" de trabalhar ou vai deixando pelo caminho atividades. Me vi optando pela última situação, ao não comentar aqui no blog minhas vivências.

As vezes me pergunto, quantas vezes tenho que escrever aqui, mas tenho tentado tratar tudo que fiz desde a última postagem, pois o blog retrata para mim as experiências que passo depois das atividades realizadas e/ou em andamento e com isso o blog fica por último e as vezes não sobra tempo para escrever e/ou dá problema na internet como hoje e vai ficando para depois. Já me aconteceu também de não ter o que escrever ou ao menos não saber o que escrever e aí será que seria interessante dizer "não tenho assunto no momento"? Essas perguntinhas que não ficam na mente e não são expostas certamente estão na mente de tantos alunos que mesmo presencialmente não se encorajam a questionar, a tentar explicitar o que ouvem e ficam com muitas "perguntinhas" que se transformam em dúvidas, obstáculos, difculdades, bloqueios e por fim por dizer "que esse negócio de tal matéria ou pior que esse negócio de estudar não é para mim".

Como se aprende? Como ajudar alguém a aprender melhor? Lei uns capítulos do livro Máquina para Criança ou algo parecido do Seymor Papert muito interessante sobre como ele acredita que a aprendizagem se processa e tanto ele como outros pesquisadores colocam que não são as condições da escola que promovem a aprendizagem e portanto porque a escola é assim? A escola é mesmo um espaço para aprender? Será que o professor quer mesmo que os alunos aprendam e não precisem mais dele?

Escutei essa semana uma definição como "reserva de mercado", colocando que as pessoas em seus grupos constituídos gostam de demonstrar o quanto são diferentes, particulares e de certa forma os grupos que representam pessoas que "dominam conhecimentos" são grupos de poucos e considerados de para poucos e dessa forma tem-se que aprender mesmo, para se dar bem na vida é coisa para alguns, "os escolhidos" e com isso vai se tocando a escola, mais gente formada, de um jeito melhor nem de pensar como e anos se passam assim, quanto investimento perdido e não falo só de dinheiro não, tem muitas pessoas que mesmo na fase adulta, fora da escola e longe dos professores que escolhem atividades que acreditam as manterem longe/seguras das disciplinas que as aterrorizavam.

Quando disse que acredito ainda que vale a pena fazer o curso é porque ainda o vejo como um espaço para discutir coisas que podem influenciar o como se processa o conteúdo na escola, não importa o que, mas o como é trabalhado, que o conhecimento muitas vezes até além do conteúdo em questão será constituído, que as informações ganharão significado para quem está na na escola.